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  • Ulm
  • Pädagogisch Therapeutische Einrichtung

Telefon: 0731 6026300

Pädagogisch Therapeutische Einrichtung
Inhaber: Jochen Trompler

 

Neue Straße 26
89073 Ulm

 

E-Mail: pte-ulm@pte.de

 

Willkommen bei der PTE in Ulm

 

Auf den folgenden Seiten möchten wir Ihnen uns und unsere Arbeit vorstellen.

Umfangreiche Informationen über Begriffe, Anzeichen, Ursachen und therapeutische Vorgehensweise zum Thema Lese- und Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche und Aufmerksamkeitsstörungen erhalten Sie auf den einzelnen Unterseiten. Wir freuen uns, wenn wir Ihnen mit unseren Informationen und unserem Service weiterhelfen können.

 

 

Lese-Rechtschreibschwäche

Hat Ihr Kind Probleme beim Lesen und Schreiben? Die Bildung einfacher Wortreime, die korrekte Benennung von Buchstaben fällt ihm schwer?

Mehr erfahren auf www.pte.de

Rechenschwäche / Dyskalkuie

Zählt Ihr Kind mit den Fingern, auch bei Zahlen weit über 10 und hat es Schwierigkeiten mit den größeren Zahlenräumen?

Mehr erfahren auf www.pte.de

ADS / ADHS

Ist Ihr Kind schnell unaufmerksam und lässt sich leicht ablenken? Anweisungen befolgen und regelmäßige Aufgaben fallen ihm schwer?

Mehr erfahren auf www.pte.de

Lernen kann man lernen - Bei der PTE Ulm

Lerncoaching

Den Schulerfolg trainieren - Unser Lerncoaching bringt die Motivation am Lernen zurück und entlastet Ihre Kinder und auch Sie selbst.

Mehr erfahren auf www.pte.de

Attentioner-Gruppentraining

Hat Ihr Kind Konzentrationsprobleme? Lässt es sich leicht ablenken? Bekommt es in der Schule vieles nicht mit?

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ADHS-Elterntraining

Gemeinsam mit dem Landesprogramm Stärke, das die Eltern- und Familienbildung gezielt fördert, bietet die PTE Ulm ein ADHS-Elterntraining an.

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Lerntherapeutische Facheinrichtung in Ulm

Die PTE Ulm wurde im Jahr 1998 gegründet und wird von Angela und Jochen Trompler geleitet. Das Ehepaar hat drei Kinder (11, 11, 6) und dementsprechend viel Erfahrung im Umgang mit Kindern und ihren spezifischen Bedürfnissen. In der PTE Ulm sind momentan elf LerntherapeutInnen beschäftigt...

 

 

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